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认识钟表教学反思
来源:靖州新闻网 浏览:1次 时间:2018-04-08 09:07:40 作者:汤申亮 官方微博

  本堂课严格按照新课标理念设计授课,根据一年级儿童的年龄特征,充分课堂教学的趣味性、探究性、自主性、生活性和创造性。

  1、让学生成为学习的主人。

  在教学过程中,学生并不是简单的受业者,而是一个积极投入其中的参与者。因此,教学课堂不再是学生仅仅“接受”知识的地方,而应成为学生探索与交流数学知识,构建自己有效的数学知识网格的场所,一年级也不例外。整个教学过程力求体现学生是学习的主体,教师让学生以小组为单位,自主探究,合作研究,发现钟面有12个数字、两根针(秒钟不讨论)、行走方向。以快乐的昨天游戏发现感悟时针一天转两圈,联系生活实际,理解大约几时。

  2、创设学习情况,培养学习兴趣。

  以故事邀趣导入,充分利用多媒体教学手段,调动学生多种感官参与学习,以“蓝猫的一天”游戏,巩固所学知识,以神奇的数码宝贝故事让学生懂得珍惜时间,做爱惜时间的好孩子。本堂课充分让学生在活动中学习,从根本上改变了学生被动学习的局面,让他们在活动中、游戏中轻松愉快的学到知识,增长本领,从而达到乐学、会学、创造性学习的境界。

  3、充分利用多媒体教学手段。

  教师一方面充分利用多媒体教学手段,调动学生多种感官参与学习,先将多媒体显示的“龟兔赛跑”的画面巧妙地转成“钟面”,认识时针、分针。由于多媒体的使用恰到好处,又适当地配合其教学手段,使学生在获得充分感知的同时,培养了学生的观察、分析、比较,动手操作和实践应用等各种能力。

  4、加强数学和现实的联系。

  小学数学教师在教学工作中要充分贯彻“数学应用要联系学生生活实际”的数学思想,为学生创设参与实践活动的机会,创设运用数学知识解决实际问题的机会。本堂课教师大胆尝试,让学生动手操作,拨出自己一天的时间安排,合理的安全时间。从同学们最喜欢的数码宝贝故事中懂得要爱惜时间,走在时间的前面,做时间的主人。

[编辑:邹家旺] 投稿邮箱:jzxww8227192@163.com QQ通讯群:217429310 新闻热线:0745-8227192。
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